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教育不能輸在起跑線 與孩子“陪跑”家長怎樣才算稱職?

時間:2019-05-19 02:20來源:網絡整理 作者:管理員 點擊:

  與孩子“陪跑” 家長怎樣才算稱職

  李春

  這是個競爭社會,教育也不例外。在孩子的學習生涯中,為了不讓其輸在起跑線家長們可謂殫精竭慮,欲將孩子打造成“超級英雄”。事實上真能如愿嗎?

  近日,蕭山東片有位上小學高段部的孩子家長反映,其班里的個別家長,為了自己孩子能夠獲得更多的教育資源,真是下了“血本”。不僅校外培訓班報了多個,更是不遺余力地公關,為自己孩子創造有利的競爭環境,甚至不惜得罪同班的其他家長。得“同窗”如此,同班的多位家長覺得是既無奈,又可悲。針對此類現象,筆者走訪了相關業內人士,來看看他們都怎么說。

 

  家長“陪跑”

  是個社會現象

  面對“陪跑”話題,蕭山曙光學校校長佘光宇,從宏觀和微觀兩方面做出了分析,他認為教育多元化是未來的發展方向。就如蕭山近年來引入的崇文、惠立、湘湖公學、文源、學軍等民辦學校,為家長們提供了可以自由選擇的機會。當然,民辦教育是公辦教育必要有益的補充,蕭山教育最大的優勢在于公辦學校的均衡發展,公辦學校也是教育的重心和塔基。

  既然有民辦學校存在,就說明社會有相應的需求,那家長的“陪跑”焦慮也就不足為奇了。佘光宇舉例說,教育焦慮在多國都存在。美國的民辦教育走的是精英路線,講究高投放,高質量;但該國公辦學校的老師卻很敬業,學生學習刻苦。故各方都覺得自己有優勢。這就給家長帶來了孩子教育的“陪跑”焦慮。

  而另一方面,孩子在成長過程當中,也需要家長的陪伴。家長對孩子教育的重視程度越高,孩子學習也就越主動、積極。他還舉例說,前不久學校開家長會,在孩子寫給家長的信中,很多都表達出希望家長多陪陪自己的愿望。當然,多數也是家庭客觀因素決定的。

  事實上,佘校長給我們的最深印象,還是對自己孩子的成功教育。女兒佘子蕭2018年以全鎮第九名的成績考入瓜瀝一中,在之后的一次測試中,取得全校第八名的好成績。后面因為自己母親生病住院、工作忙等原因,減少了對女兒的陪伴,孩子成績有一定波動,他還抱憾不已。對孩子的教育,總結起來就是榜樣的力量。他本人是個大孝子,將生病的母親接到身邊,長時間住院照顧毫無怨言;自己工作出色,盡職盡責;家庭和睦,妻賢女孝。對于孩子的學習,從小學階段開始,他要求就比較嚴格。設定明確的目標,孩子的理想是考上浙大,并在自己床頭貼著“浙江大學”幾個字,讓自己一眼就能看到。時刻提醒自己系列、連貫地掌握各科知識。

  給孩子空間

  尊重孩子自己的發展規律

  既然孩子教育“陪跑”是社會現象,那么家長怎樣才算稱職呢?對此,從事教育培訓行業十幾年的蕭然人學校校長黃艷麗,從三個方面對家庭教育進行了分析、解讀,并給出了自己的見解。

(責任編輯:admin)
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